"Vous vous êtes un prof (trop) gentil"

Souvenirs, souvenirs !

+01:00

Non, il n'y a pas que dans "Plus Belle la Life" qu'on imagine des tricheries au bac de français...

Heureusement pour nous... il a été relaxé !

C dent'R

+01:00

Le professeur traitant de cette période que l'on n'appelle plus "Révolution industrielle" interroge la classe sur notre style de vie... Comment vit-on d'ailleurs ?

Elève 1 :"Monsieur, c'est privée ça, on regarde la TV, tout ça !"

Prof. seul : "Oui, mais par rapport à la période du néolithique ?"

Elève 2 : "C'est quand ils bougeaient tout le temps ?"

Elève 3 (futur candidat à Question pour un champion) : "Ah ouiiiiii !"

Elève 1 : "Monsieur, c'est un mot qui a un rapport avec les dents ?"

Prof. très seul : "..."

J'aurai tellement préféré qu'il(s) me parle(nt) d'Yves Calvi....

Service minimum qu'ils disent !

+01:00

Voilà, l'objectif est lâché.

Autour d'une table, une réunion comme j'en ferais encore chaque année, un expert es-IUFM (qui va disparaître, en même temps, je ne vais pas pleurer vu ce que j'ai pu Y apprendre) nous avoue ouvertement notre rôle dans les prochaines années. Et personne ne voit rien. Personne ne dit rien. Je ne parle pas de ces "syndicats", mais du reste de la population. Le plus important c'est de pouvoir laisser leurs gosses si les profs font grèves, qu'on ne bloque pas les trains, etc. L'école se transformant, l'espace d'une grève, en garderie.

Le problème c'est que se profile réellement une évolution dans l'E.N. Nous devenons des gardiens. Professer n'est plus notre mission première. Car le brave homme, venu nous apporter la bonne parole face aux problèmes rencontrés (Admin., élèves "chahuteurs), nous l'a dit. Désormais nous sommes là, seuls, pour garder quelques heures des enfants, perdus, abandonnés, de toute part. Car ces quelques individus qui dérangent les plus curieux d'entre les élèves doivent être maintenu en classe, "lisez le B.O." nous sort le principal, "ils dérangent la perm', gardez-les !"

Peut être parce que nous ne signons pas de vrais contrats au début de notre carrière qu'on ne sait pas bien ce qu'on fait là en réalité. Et le problème ne fait que commencer...

Petits maux

+01:00

En l'An II, j'ai eu droit à mon premier billet "doux" passant de tables en tables et terminant sur la mienne.

Je me souviens : "el fait crari el et archi chaude MAIS elle a archi PEUR."
(souvenirs de ma première note là-bas, puis ici...)

Mais là, un jeudi de l'An IV, muté dans mon deuxième nouvel établissement de l'année, des classes correctes, et mon premier mot, cela fait à peine une semaine que je suis là...

Dehors il fait beau. Je suis dans ma période "stylé" comme ils disaient dans ma précédente ZEP et là je n'en crois pas mes yeux :

"Le prof s'est du genre à faire le coup de la savonnette à ses "amis"... "

C'est décidé, je m'habillerais, désormais, en jogging pour travailler dans une ZEP, voire en uniforme !

Urbanité

+01:00

Dans les séries à apprendre par coeur pour un prof, je voudrais "Les 20 plus grandes agglomérations du monde" (avec fond de carte et numérotation) !

Il n'y a pas à dire, qu'ils sont forts ces petits...

Mais, il y aura toujours un petit sourire

* Maxico
* Saoul ou encore Sa Sool
* Manille (Phélipine)
* Théran (Iran)
* Saolo (Sao Polo, Sao Polau) à côté de Rio de Majerio au Brasil/Brézil et plus au Sud, Burunos Aires
* les magnifiques villes indiennes de BomBien et Calculatta
* Losendgolesse (à côté de Garche)
* La plus courante Londre

Et mon agglo préférée...

* Mouscou

Bûches de Nawell

+01:00

En cette période de grand froid, quelques bûches pour vous réchauffer :

Homophobie :

Proposition de N. : "Une personne qui est homophobe est une personne qui a peur du noir"

Proposition de F. : "C'est une personne qui a peur des homosuexuels"

Proposition de A. : "Peur des autres et de soi même"

Proposition de K., T. , O. : "Avoir peur des autres" (Xénophobie alors ?)

Sexisme :

Proposition de C. : "Se sont ce qui sont contre le sexe"

Proposition de S1. (qui n'avait pas l'homophobieà définir lui) : "Le sexisme est un homme et une femme ou deux hommes qui font l'amour (sexisme)"

Proposition de K. : "Personne qui adore le sexuelmen (blanc) Homosexeule "

Proposition de S2. : "Une personne qui n'a pas le même sexe comme (homme ou femme)"

Proposition de S3. : "C'est quand on est pas du même sex ou quant on est homo... Monsieur j'ai honte d'écrire ça"

Code pénal :

Proposition de S1. : "Le code pénal sais par exemple j'ai le permis et j'ai ma voiture, je roule sans carte gris et sa fait partie du code pénal et pénal comme pénalisé"

Proposition de B. : "~~Désoler j'ai oublier~~ ? Je m'en rappelle : Le code pénal c'est toutes les loi qu'il faut respecter (crime, délit, ext...)

Proposition de S3. : "C'est un code euh (blanc) Monsieur j'ai oublier !"

Néolithiquement vôtre !

+01:00

La classique : "M'sieur, on vous a vu avec Madame X, vous la trouvé comment ?"

Ils me marient déjà avec X, parce qu'en fait Madame Y est trop moche...Soit !

Mais le moment du jour (à croire qu'en ce moment c'est un festival !) à un rapport avec cette image que j'ai sur mon du t-shirt du jour.

Elève 1 : "M'sieur, c'est quoi votre marque de t-shirt ?"

Elève 2 : "Y a pas de marque c'est un document historique"

P*** : " !!! "

Elle court, elle court...

+01:00

Non satisfait de m'approprier le fait que je suis un expert de la tecktonik (Rumeur n°1), mon premier mot de l'année en a lancé une deuxième :

(Contexte : classe de sixième, je vois un mot se préparer, je le laisse vaguer et hop... je l'attrape)

"Le p*** porte des string"

!!! ???

Je retiens mon souffle, mon explosion de rire, je confisque.

J'en faits par au PP de la classe, ne voilà ti pas que le mot se retrouve affiché en salle des p***. La honte totale dorénavant.

Et pourtant...

Photo non-contractuelle !

Le rose, c'est classe à V.

+01:00

Je passerais sur mon désir pressant de reprendre les cours vers la fin août, le manque de soleil fait vraiment dire n'importe quoi.

Je passerais aussi sur mon manque de sommeil depuis cette reprise, ces 2H00 du mat' qui s'affichent, ces réveils à 5h30 du mat' parce que je sais que je vais devoir me lever une heure après pour bosser, etc...

Je passerais surtout sur la gestion du mamouth, trop d'la balle, je vais gagner plus parce qu'ils sont complètement à la ramasse.

Je ne retiendrais que cette expression "stylé" que l'on m'a déjà sorti deux fois en quelques heures sur le terrain d'entraînement (Tss tss DiTom, quand je bosse, je fais plus d'efforts que pour un resto ^_-)

J'ai surtout aimé :

Elève devant le bureau : "Monsieur vous mettez une chemise avec un jean ?"

Elève à côté du bureau : "Oui, c'est comme Monsieur ***, le p*** de ***"

Noa : "°-° ... °-°"

Elève devant le bureau : "Elle est rose sa chemise !!!"

Elève à côté du bureau : "Arrête, c'est stylé le rose pour une chemise"

Noa : "... (sentant la nécessité de l'intervention) On appelle ça du violet cette couleure !"

Elève devant le bureau : "Mais non, m'sieur, les rayures sont roses !"

Noa : "^O^ ... ^Ô^"

Elève à côté du bureau : "Oui, mais c'est trop la mode"

Noa : "..."

Je crois que je vais peut être pouvoir mieux dormir maintenant !

Qui suis-je?

+01:00

- M'sieur, franchement, je vous ai déjà vu à la télévision !

- Ah oui ? Vous penseriez pas à ***

- Ouiiiiiiiiiii c'est çaaaaaaa, trop fort, franchement, je voterais pour vous

...

Ca doit être ma parka ou alors, "franchement", mes joues ?